FUNDO:

Ao disseminar os Currículos Universais de Prevenção (UPC), o Plano Colombo (CP) busca diminuir a distância entre o conhecimento científico sobre a prevenção efetiva do uso de substâncias e sua aplicação no campo. Em 2020, a CP adaptou esses métodos de treinamento para entrega online.

VISA:

Este estudo de implementação teve como objetivo adaptar o Passo a Passo da Série Coordenadora da UPC a um meio de ensino on-line e a distância e desenvolver um estudo de avaliação de processos focado na implementação do curso.

MÉTODOS:

Um método de sala de aula invertido combinou 32 sessões online com tarefas offline. Usando várias aplicações online, a equipe de estudo adaptou aspectos-chave do ambiente de ensino presencial/a distância. Foi dada especial atenção ao apoio técnico suficiente e estratégias de andaimes para permitir que os participantes experientes em tecnologia se engajem no treinamento. Os participantes concluíram os conhecimentos pré-testes e pesquisas de avaliação de cursos. O engajamento sessão por sessão foi monitorado, e foram coletadas sugestões para monitorar a qualidade e melhorar a abordagem do treinamento.

PARTICIPANTES:

Vinte e sete acadêmicos, funcionários do governo e representantes de ONGs participaram do teste piloto.

RESULTADOS:

Em comparação com outros participantes do treinamento online e presencial, o grupo piloto alcançou taxas de conclusão acima do esperado e pontuações de aquisição de conhecimento. Além disso, observou-se alto nível de satisfação e engajamento, especialmente no que se refere às estratégias de aprendizagem apoiadas por pares.

CONCLUSÕES:

Embora o treinamento on-line não possa duplicar a experiência presencial, estratégias interativas suportadas por diferentes aplicativos de baixo custo ou gratuitos imitaram com sucesso aspectos-chave da experiência presencial. Embora o grupo piloto fosse altamente qualificado no uso da tecnologia da informação, os participantes necessitavam de suporte técnico constante. Do ponto de vista da efetividade do treinamento, deve-se considerar cuidadosamente as características dos participantes que serão treinados utilizando estratégias online, especialmente se a baixa alfabetização em tecnologia da informação pode ser um problema.