Prévention, Jour 2, Piste 1, 11:00-12:30

Prévention dans un paysage changeant de la marijuana - Amy Ronshausen et Carlton Hall
Protocole de recherche du Programme de Compétence Familiale-Programa de Competencia Familiar PCF-AFECT 12-16 - Carmen Orte, Ph.D.
Une enquête systématique sur les interventions préventives pour la consommation d’alcool, de tabac et d’autres drogues chez les jeunes en Amérique latine et dans les Caraïbes - Eric C. Brown, Ph.D.
Le jeu du bon comportement (GBG) pour réduire les comportements agressifs en tant que facteurs contribuant à l’abus de drogues au milieu de l’enfance - Gidien Ryaan Amri

Résumés:

Prévention dans un paysage changeant de la marijuana - Amy Ronshausen et Carlton Hall

Prevention in a Changing Marijuana Landscape est une plongée en profondeur dans l’évolution actuelle des politiques sur la marijuana aux États-Unis et l’impact de ces politiques sur la santé publique. La présentation donnera des exemples de produits de marijuana actuels, tels que les produits comestibles, la cire et la glace, ainsi que des exemples de pratiques de marketing. Il y aura un examen des données de sondages récents sur l’impact de ces pratiques sur les perceptions des jeunes à l’égard des risques. La séance comprendra un aperçu des recherches actuelles sur les impacts de la consommation de marijuana chez les jeunes, y compris l’impact sur la santé mentale. Les stratégies de prévention sont difficiles dans ce paysage politique en constante évolution, mais pas impossibles. La séance mettra l’accent sur l’importance des efforts de prévention chez les jeunes et sur la façon d’orienter les stratégies d’éducation des jeunes et des adultes.

Protocole de recherche du Programme de Compétence Familiale-Programa de Competencia Familiar PCF-AFECT 12-16 - Carmen Orte, Ph.D.

Les programmes de prévention familiale fondés sur des données probantes se sont avérés efficaces pour prévenir la toxicomanie et d’autres comportements à risque. Le Programme Espagnol de Compétence Familiale, basé sur le Programme de Renforcement des Familles, poursuit : le développement de facteurs de protection, l’amélioration des habitudes saines et la prévention des comportements à risque caractéristiques de l’adolescence. Les objectifs sont les suivants : i) étude et incorporation de nouveaux contenus de l’éducation sexuelle affective, avec une attention particulière aux émotions, aux affections, à l’égalité et à la sexualité ; ii) augmentation des contenus sur les comportements addictifs de manière spécifique et transversale dans les contenus du programme. En ce qui concerne la méthodologie, pour valider le programme amélioré, un test quasi expérimental du programme sera effectué auprès de 18 groupes d’écoles secondaires et d’un total de 180 familles et 402 personnes (groupe expérimental et groupe témoin). En ce qui concerne les résultats, des instruments validés seront déployés pour mesurer les changements dans les performances familiales positives, les changements dans les capacités parentales et infantiles, les changements dans les attitudes affectives sexuelles des adolescents, les changements dans les attitudes envers les comportements addictifs des adolescents, la validation d’un système d’évaluation des habitudes saines, la réalisation de l’entretien motivationnel, l’évaluation des formateurs et la formation des formateurs, les techniques efficaces d’engagement familial (activités à la maison et APP), et l’analyse de la satisfaction des participants.

Une enquête systématique sur les interventions préventives pour la consommation d’alcool, de tabac et d’autres drogues chez les jeunes en Amérique latine et dans les Caraïbes - Eric C. Brown, Ph.D.

Objectif : En collaboration avec la Commission interaméricaine de lutte contre l’abus des drogues de l’Organisation des États américains (CICAD-OEA), une enquête systémique a été menée afin de déterminer les interventions préventives en Amérique latine et dans les Caraïbes qui traitent de la consommation d’alcool, de tabac et d’autres drogues chez les jeunes.

Méthodes : Un examen de la portée des articles publiés qui répondaient aux critères de recherche exhaustifs a été effectué. L’analyse documentaire a été complétée par des entrevues avec des informateurs clés et des experts en prévention de l’ATOD dans l’ensemble de la LAC.

Résultats : Malgré le grand nombre d’articles qui répondaient aux critères de recherche initiaux, seulement 57 articles contenaient de l’information sur les interventions préventives ATOD chez les jeunes, et 39 interventions uniques ont été identifiées. Les résultats des entretiens avec 47 informateurs clés ont permis d’identifier 38 interventions préventives ATOD supplémentaires pour les jeunes dans 29 pays d’Amérique latine et des Caraïbes, pour un total de 77 interventions uniques.

Conclusions : Le développement et la diffusion croissants d’interventions préventives pour l’utilisation de l’ATOD par les jeunes dans les pays d’Amérique latine et des Caraïbes nécessitent une approche standardisée pour la collecte, la diffusion et l’utilisation des informations sur ces interventions afin d’éclairer la planification de la prévention. Cette enquête est la première du genre à examiner de manière exhaustive ces interventions et constitue donc un pas important vers une approche scientifique visant à réduire l’utilisation de l’ATOD chez les jeunes dans la région.

Le jeu du bon comportement (GBG) pour réduire les comportements agressifs en tant que facteurs contribuant à l’abus de drogues au milieu de l’enfance - Gidien Ryaan Amri

Le Good Behavior Game (GBG) pour réduire les comportements agressifs en tant que facteurs contribuant à l’abus de drogues au milieu de l’enfance mis en œuvre par la Fondation KAPETA de novembre 2018 à juin 2019, avec le soutien et l’assistance des Nations Unies sur la drogue et le crime. La GBG est une pratique fondée sur des preuves, fonctionne par pression positive des pairs entre les élèves et se compose de 2 à 5 groupes dans une salle de classe. Il s’agit d’un ensemble de règles élaborées par les enseignants et les élèves sur les comportements appropriés et les récompenses importantes pour les gagnants. Les groupes d’élèves ayant des taux plus faibles de comportements perturbateurs, perturbateurs, destructeurs ou inattentifs gagnent la partie. Cette approche visait à améliorer l’autorégulation, la régulation par les pairs et le comportement prosocial des élèves dans une salle de classe. Après l’intervention GBG, l’instrument d’observation des enseignants pour l’adaptation de la classe - liste de contrôle (TOCA-C) a montré des résultats d’amélioration chez les deux sexes : avant l’intervention, une moyenne de 2,3 est tombée à 1,9 après l’intervention ; Les comportements perturbateurs ont été légèrement réduits, passant de 1,5 à 1,4, et les comportements prosociaux, de 1,8 à 1,6 (ce qui signifie moins de comportements antisociaux). Une amélioration significative est observée chez les élèves masculins en ce qui concerne les difficultés de concentration, qui ont diminué de 19,5 %, tandis que les comportements perturbateurs ont diminué de 7,0 %. Dans l’ensemble, le projet a eu un impact positif sur les élèves, une amélioration vers un comportement prosocial, ainsi qu’une meilleure gestion de la classe.