Абстрактні

Підлітки, які проживають у незахищених регіонах, більш схильні до факторів ризику вживання наркотиків. Профілактика такого використання в школі є публічною політикою, яка потребує оцінки. На основі технічних критеріїв і отриманих від змішаних досліджень, ця стаття аналізує якість шкільного запобігання використання наркотиків в Віторія, штат Еспіріто Санто, Бразилія, і пропонує поліпшення. Контрольний список якісних елементів був завершений даними з 16 проектів, запропонованих 99 вчителями з державних шкіл. У 10 проектах (62,5%), приблизний показник якості був вище 0,50. Більшість проектів виконали вимогу теоретичної Фундації (81,25%) а деякі методичні (93,75%), дизайн (75%) та впровадження (62%) Вимоги. Були відсутні інші вимоги: більшість не були розроблені всією шкільною спільнотою (87,5%), а також участю сім'ї (62,5%) або учні як посередники (62,5%) не розглядався. В цілому, зміст життєвих навичок (87,5%), позитивні відносини і Альтернативна діяльність на вживання наркотиків (56,25%) не були включені. Заходи з посилення змісту не були описані в будь-якому з проектів, а Оцінювальна діяльність була описана лише в декількох (31,25%). Багато проектів не описують включення проекту до шкільної програми (62,5%). Хоча, враховуючи всі предмети ефективності, незалежно від їх ваги, більше половини проектів мали вище середню якість. Теперішній пунктів забезпечує якість проектів, у той час як відсутні предмети вказують на недоліки, які будуть поліпшені, використовуючи деякі з заходів, описаних у цьому дослідженні.