Силье Хуккельберг

Введение: Краткое обучение родителей (BPT) и Обучение управлению родителями - Орегонская модель (PMTO) - это вмешательства, которые доказали свою эффективность в снижении возникающих / существующих проблем с поведением у детей путем изменения практики родителей. Тем не менее, интервенционные исследования в основном сосредоточены на их способности уменьшать проблемы поведения, хотя экстернализующие и интернализирующие проблемы часто имеют тенденцию сосуществовать. В настоящем исследовании рассматривается вопрос о том, в какой степени PMTO и BPT способны выходить за рамки проблемного поведения, например, оказывать дополнительное влияние на социальную компетентность и депрессию / беспокойство. Участниками были две независимые выборки норвежских родителей с детьми из группы риска (в возрасте от 3 до 12 лет), которым было назначено либо вмешательство, либо контрольное состояние (BPT: N = 216, PMTO: N = 137). Поведение проблемного поведения, социальная компетентность и депрессия / тревога оценивались в каждом контексте в течение трех временных точек (T1 = претест, T2 = посттест, T3 = последующий тест).

Результаты: Вмешательство BPT и PMTO снизило проблемное поведение и повысило социальную компетентность, но только BPT смог снизить уровень депрессии / тревоги. Затем междоменные модели, включая проблемное поведение, социальную компетентность и депрессию / тревогу (от Т1 до Т2), показали, что эти конструкции были значительно связаны во времени, как в выборке BPT, так и PMTO. Однако социальная компетентность и депрессия/тревога предсказывали последующее проблемное поведение только в выборке BPT.

Выводы: В целом, результаты показали, что BPT и PMTO показывают эффекты, выходящие за рамки проблемного поведения, и что проблемное поведение, социальная компетентность и депрессия / тревога тесно связаны во времени.

Этот тезис был представлен на ежегодном собрании Общества исследований в области профилактики 2017 года.