Сьюзи Кларксон, Джуди Хатчингс

KiVa - это финская программа по борьбе с издевательствами, разработанная в Университете Турку. Он основан на надежном исследовании разработчика программы Кристины Салмивалли, которое показывает, как реакции прохожих поддерживают или уменьшают поведение издевательств. Его разработка и оценка финансировались правительством Финляндии. Он показал сильные результаты с точки зрения сокращения числа зарегистрированных издевательств и виктимизации детей как в крупном рандомизированном контролируемом исследовании с участием 30 000 детей, так и в последующем широкомасштабном распространении в более чем 90% финских общеобразовательных школ. Аналогичные результаты недавно были получены в РКИ в Италии. Программа предусматривает универсальные меры как на уровне классов, так и на уровне школ, а также конкретные меры по борьбе с подтвержденными случаями издевательств.

В 2013 году после успешного пилотного испытания в Уэльсе и обучения в Финляндии Центр в Университете Бангора получил лицензию на распространение программы по всей Великобритании. С 2013 года более 100 начальных школ прошли обучение и предоставили или находятся в первом году сдачи KiVa своим ученикам Key Stage 2 (в возрасте 7-11 лет).

После краткого введения в программу в документе представлены базовые показатели виктимизации и издевательств над детьми в Великобритании и проанализированы они в отношении размера школы, сельской местности и уровня социально-экономического неблагоприятного положения (оцениваемого по уровню бесплатного школьного питания). В нем также сообщаются базовые показатели издевательств и виктимизации по возрасту и полу для детей в возрасте от 7 до 11 лет (более 100 школ / 10 000 + учеников).

Исходные и последующие данные обследования детей представлены по: всем школам, которые внедрили KiVa в течение одного года (76 школ/7 548 учащихся), всем школам, которые внедрили KiVa в течение двух лет (25 школ / 3016 детей), и всем школам, которые внедрили KiVa в течение трех лет (7 школ / 912 детей).

Будет представлено влияние KiVa после одного года внедрения на посещаемость школ и успеваемость учащихся на ожидаемых уровнях по основному предметному показателю, включающему изучение первого языка (английского или валлийского), математики и естественных наук.

Сообщается о различиях между школами с непрерывным и непрерывным обучением, и в документе обсуждается стратегия осуществления Соединенного Королевства с точки зрения проблем, стоящих перед исполнителями и школами, уроки, извлеченные в ходе распространения до настоящего времени, как процесс распространения был изменен для поддержки школ и будущие планы распространения.

Этот тезис был представлен на ежегодном собрании Общества исследований в области профилактики 2017 года.