Resumo

Introdução: A formação contínua e a certificação dos profissionais da atenção primária à saúde apoiam a implementação de breves intervenções para enfrentar o uso de drogas.

Objetivo: validar os materiais de formação do "Currículo universal de tratamento para profissionais de saúde" avaliando conhecimentos, habilidades e atitudes.

Método: trabalhamos com 823 profissionais (137 da Argentina, 59 da Colômbia, 86 de El Salvador, 398 do México e 143 do Uruguai), em termos de uso de intervenção curta, de acordo com a modalidade de treinamento da qual participaram (272 presenciais, 125 mistos e 426 remotos). Foi aplicado: avaliação de conhecimento escrito, avaliação comportamental das habilidades de atitude e questionário de satisfação. Utilizou-se um desenho pós-experimental, com grupos de comparação para avaliar os conhecimentos, habilidades, atitudes (por meio da observação direta) e satisfação dos profissionais de saúde.

Resultados: os de avaliação escrita e observação direta indicam que tanto os materiais de formação quanto a estratégia pedagógica utilizaram maior conhecimento, habilidades e atitudes para a implementação da breve intervenção.

Conclusões: obteve-se uma ferramenta de divulgação bem-sucedida, com base nos conteúdos recomendados por organismos internacionais e validados no campo da aplicação clínica dos princípios básicos do comportamento.

Abstrata

Introdução: a formação contínua e certificação de profissionais de atenção primária apoiam a implementação de breves intervenções para enfrentar o uso de drogas.

Objetivo: nosso objetivo foi validar os materiais de formação do "Currículo universal de tratamento para profissionais de saúde" avaliando os conhecimentos, habilidades e atitudes.

Método: trabalhamos com 823 profissionais de saúde (137 da Argentina, 59 da Colômbia, 86 de El Salvador, 398 do México e 143 do Uruguai), no que se refere à utilização de resumo de intervenção, de acordo com a formação da modalidade da qual participaram (272 presenciais, 125 mistos e 426 online). Aplicamos uma avaliação de conhecimento escrito, avaliação comportamental de habilidades - atitudes e um Questionário de Satisfação. Utilizou-se um desenho pós-quase experimental, com grupos de comparação para avaliar conhecimentos, habilidades, atitudes (por meio de observação direta) e satisfação dos profissionais de saúde.

Resultados: os resultados da avaliação escrita e da observação direta indicam que ambos, os materiais de formação e a estratégia pedagógica, aumentaram os conhecimentos, habilidades e atitudes para a implementação de intervenções breves.

Conclusões: desta forma, obteve-se uma ferramenta de divulgação bem-sucedida, com base nos conteúdos recomendados por organismos internacionais e validados no campo da aplicação clínica dos princípios básicos do comportamento.