Visão geral

Objetivo: determinar a relação entre o risco de dependência de redes sociais, autoestima e autocontrole em escolares do 4º e 5º ano de nível secundário de uma instituição pública de ensino da Metropolitan lima. Material e métodos: a amostra foi conformada por 135 estudantes com idade entre 14 e 16 anos. Os instrumentos utilizados foram o questionário de vício em redes sociais (CARS), o questionário de autoestima de Coopersmith e o autocontrole no questionário de crianças e adolescentes (CACIA). Resultados: verificou-se que há um trade-off significativo entre o risco de dependência de redes sociais, autoestima e autocontrole (r =-. 287; p =. 001 e r =-. 288; p =. 001; respectivamente), ou seja, para diminuir a auto-estima e autocontrole, maior será o risco de dependência das redes sociais. Conclusões: como os alunos mostram pouco autocontrole sobre sua conduta, insegurança, isolamento, maior o risco de dependência para as redes sociais.

Abstrata

Objetivo: esta pesquisa objetivou determinar a relação entre o risco de dependência de redes sociais, autoestima e autocontrole em escolares do 4º e 5º ano do ensino médio de uma instituição pública de ensino na região metropolitana de lima. Métodos: a amostra foi constituída por 135 adolescentes, com idade entre 14 e 16 anos. Os instrumentos utilizados foram o questionário de vício em redes sociais (CARS), o questionário de autoestima de Coopersmith e o questionário de autocontrole infantil e adolescentes (CACIA). Resultados: verificou-se que há uma troca significativa entre o risco de dependência de redes sociais, autoestima e autocontrole (r =-. 287; p =. 001 e r =-. 288; p =. 001, respectivamente), ou seja, para diminuir a auto-estima e o autocontrole, maior será o risco de dependência das redes sociais. Conclusões: os alunos demonstram insegurança, isolamento, baixo autocontrole sobre sua conduta, maior o risco de dependência às redes sociais.