Esse resumo foi apresentado na Reunião Anual da Sociedade de Pesquisa de Prevenção de 2018, realizada de 29 de maio a 1º de junho de 2018 em Washington, DC, EUA.

Diego Garcia-Huidobro Pontificia Universidad Catolica de Chile

Universidade Luis Ortegade Minnesota-Cidades Gêmeas; Centro Médico do Condado de Roberto Palma Hennepin; Universidade Maria Diaspro-Higuera de Minnesota-Twin Cities; Jennifer L. Doty University of Minnesota-Twin Cities; Veronica Svetaz HCMC; Universidade Michele Allen de Minnesota-Cidades Gêmeas

Introdução: A educação parental é uma estratégia eficaz para prevenir o uso de substâncias entre famílias com adolescentes. O baixo engajamento, especialmente entre os pais, são desafios para os programas de educação dos pais. Um portal online com vídeos curtos que abrangem o conteúdo do programa PI/JP foi projetado para alcançar participantes que não puderam ou não quiseram participar de sessões em grupo, especialmente pais. Os objetivos desta sessão são mostrar o site e apresentar a avaliação preliminar do portal. 

Métodos: A apresentação mostrará os portais online que permitem aos participantes ter uma experiência "prática" após a exploração deste portal. Em seguida, os resultados de um teste piloto usando o site serão apresentados. Na avaliação participaram 15 famílias latinas com crianças de 10 a 14 anos. Um total de 38 participantes de 15 famílias (15 mães, 6 pais, 2 pais e 15 jovens) se inscreveram no programa de paternidade que oferecia sessões em grupo, além de um componente individual que incluía o site e ligações telefônicas. Os pais eram principalmente do México (61%), casados ou coabitados (70%), tinham concluído o ensino médio (78%) e estavam empregados (87%). Em média, eles tiveram 37,3 anos, com 14,1 anos vivendo nos Estados Unidos. Havia 7 meninos (47%) e 8 meninas (53%). Os dados de uso do site foram coletados. As entrevistas dos participantes foram utilizadas para avaliar a satisfação do site. 

Resultados: Quarenta e um sessões foram entregues através do componente um-para-um. Vinte e três dessas sessões utilizaram o portal online (56%). A maioria dos pais que não compareceram a pelo menos uma sessão em grupo (n=18), usou o site para receber a intervenção (n=10, 56%). Os pais tiveram maior uso do portal do que as mães (p= 0,038). Os participantes que usavam o site perceberam que o portal era fácil de navegar, bem estruturado e forneceu informações úteis de paternidade. Opiniões negativas com o site foram de que nem todos os participantes puderam acessar o material e que os vídeos foram breves.

Conclusões: Um portal online ajuda a expandir o alcance da educação parental comunitária entre famílias latinas com adolescentes. O acesso à internet ainda é um desafio que limita a entrega online de intervenções parentais nessa população. Aplicativos móveis podem contribuir para a entrega de intervenções entre as famílias latinas.