Abstrata

Devido à crescente quantidade de evidências publicadas disponíveis e à necessidade contínua de aplicar e atualizar evidências na prática, propomos uma mudança na forma como as evidências geradas pelos sistemas de saúde de aprendizagem podem ser integradas em revisões de evidências mais tradicionais. Este artigo discute dois mecanismos principais para fechar a lacuna de evidência para prática: (1) integrar os resultados do Sistema de Saúde da Aprendizagem (LHS) com as evidências de revisão sistemática existentes e (2) fornecer essa evidência combinada em um formato de dados padronizado e computável. Acreditamos que esses esforços informarão melhor a prática, melhorando assim a saúde individual e populacional.