Marsha Bowers Helen Baker-Henningham, Yakeisha Scott

Introdução : Castigo corporal é uma estratégia de gestão de comportamento amplamente utilizado em escolas jamaicanas e exposição a punição corporal na escola está associada com a saúde mental da criança pobre, falta de traquejo social, aumento da agressividade, baixos níveis de escola realização e abandono escolar aumentou. Este estudo teve como objetivo reduzir o uso dos professores de violência contra as crianças e melhorar a qualidade emocional das salas de aula da classe um.

Métodos: Quatorze escolas primárias em áreas urbanas de Kingston, Jamaica foram aleatoriamente para uma intervenção (7 escolas, 27 professores) ou o grupo de controle (7 escolas, 27 professores). A intervenção envolveu treinamento a todos os professores da classe 1 nas escolas de intervenção nas estratégias de gestão de comportamento de sala de aula e em como promover a competência social e emocional das crianças, usando o Toolbox de salas de aula Irie. O Toolbox de salas de aula Irie é uma intervenção de formação de professores, desenvolvida na Jamaica, para uso em países de renda médio e baixos. O programa foi avaliado por seu efeito sobre a utilização dos professores da violência contra as crianças, a qualidade do ambiente emocional da sala de aula e toda a classe agressão infantil e comportamento pró-social pela observação independente. Medimos também bem-estar dos professores (depressão, esgotamento e auto-eficácia) e relatórios de professores de saúde mental da criança através de questionários padronizados. Desempenho acadêmico de crianças também foi medido através de um teste direto. Todas as medições foram realizadas no pós-teste apenas por pesquisadores cegos para a alocação de design, hipótese e grupo de estudo.

Resultados: Using hierárquica de múltiplas análises de regressão de Controlarar para o agrupamento de professores nas escolas, benefícios significativos de intervenção foram encontradas para observadas dos professores usam de violência (efeito de tamanho (ES) =-0.79; 95% intervalos de confiança (95% CI) = -1.27,-0.29) e a qualidade do ambiente emocional da sala de aula (ES = 0,99, 95% CI = 0,48, 1,49). Significativos benefícios também foram encontrados para e verbal de crianças as habilidades de raciocínio (ES = 0,30, 95% CI = 0,02, 0,59). Não há benefícios significativos foram encontrados para observações de largura pró-social habilidades de classe (ES = 0,17; 95% CI =-0.36, 0.70), toda a classe de agressividade (ES =-0.20, 95% CI =-0.72, 0,33), o bem-estar dos professores (ES =-0.11; 95% CI =-0.66, 0.45) ou relatórios dos professores da criança mental Saúde (ES = 0,10, IC 95% =-0.51, 0,30).

Conclusão: A Toolbox de salas de aula Irie é uma intervenção promissora para reduzir o uso dos professores de violência contra as crianças e melhorar o ambiente emocional da sala de aula em salas de aula de primeira infância na Jamaica.

Este resumo foi apresentado à sociedade de 2017 para reunião anual de pesquisa de prevenção.