A queima de escolas por estudantes tornou-se uma ocorrência regular no Quênia nas últimas duas décadas. Isso resultou na destruição de bens, perturbação do calendário escolar e, infelizmente, perda de vidas inocentes. No ano passado, outra onda de incêndios em dormitórios e prédios escolares forçou o governo a ajustar o calendário escolar com alguns dias.

Entre as possíveis causas estão ansiedade relacionada ao exame, carga escolar, pressão dos pares, liderança escolar, falta de orientação e aconselhamento e abuso de substâncias. Para sanar a situação, várias escolas orientaram que os alunos se submetessem a testes obrigatórios de drogas e enviassem cópias autenticadas ao retomar as aulas este mês. Isso provavelmente foi baseado na teoria de que se os alunos testados regularmente e aleatórios serão menos propensos a usar drogas. O problema com esta teoria é que qualquer evidência científica não a apoia e não há nenhum teste de drogas que possa testar todas as drogas possíveis.

Para remediar a situação, a Autoridade Nacional da Campanha Contra o Abuso de Álcool e Drogas (NACADA) emitiu um comunicado esclarecendo quando e como os testes de drogas devem ser utilizados.

A declaração procurou esclarecer que o teste de drogas deve fazer parte de uma intervenção abrangente. Não deve ser utilizada uma solução única e como medida de dissuasão. Da mesma forma, a declaração procurou esclarecer que os testes de drogas devem fazer parte do gerenciamento de incidentes e dentro de uma instalação licenciada. Além disso, recursos adequados e intervenções de tratamento devem estar disponíveis se o aluno falhar em um teste de drogas.

Também é necessário considerar que o teste pode ser negativo se feito mais de dois a três dias após a última vez que drogas foram usadas (janela de detecção). Os testes medicamentosos podem ser negativos se a amostra de urina estiver excessivamente diluída, substituída pela amostra de outra pessoa ou se a amostra for adulterada, especialmente se não houver observação direta ao dar a amostra. Os testes também podem ser vistos como uma invasão de privacidade injustificada e podem criar um ambiente de ressentimento, perfil, desconfiança e suspeita.

A Política Nacional de Saúde Escolar do Quênia, 2018, compromete-se a promover estilos de vida saudáveis e a implementação de intervenções para reduzir fatores de risco modificáveis para doenças não transmissíveis e saúde mental na comunidade escolar. As estratégias incluem desenvolvimento, implantação de diretrizes e normas sobre promoção, prevenção, tratamento e reabilitação de pessoas com transtornos mentais e de uso de substâncias.

Igualmente, as Diretrizes Nacionais para Prevenção e Gestão do Uso de Álcool e Substâncias nas Instituições de Educação Básica, 2021, fornecem explicitamente um projeto para instituições de ensino fundamental, professores e cuidadores responderem efetivamente a questões relacionadas ao uso de álcool e substâncias nas escolas. As diretrizes recomendam o teste de drogas por uma unidade de saúde pública credenciada como parte do gerenciamento de incidentes em casos de suspeita de abuso de álcool e drogas, juntamente com aconselhamento e envolvimento de pais ou cuidadores.

A NACADA instou os administradores escolares a serem proativos e adotarem programas baseados em evidências que sejam bem-sucedidos e direcionados a alunos, pais/cuidadores e ao local de trabalho da escola.

Lembre-se, um teste de drogas negativo não significa necessariamente que os alunos não estão usando álcool ou drogas. Considere os prós e contras antes de administrar um teste de drogas.