د ژوند مهارتونه د مخنیوی د یو ډول په توګه
د خلکو په ژوند کې یو له مهمو دورانونو څخه ده. د انسان د ودې دا پړاو، په کوم کې چې ماشوم بالغ شی، د فرد د روانی ودې وړتیا بې برخې کوی. په دې پورې اړه لری چې تاسو څنګه ځان له روانی پلوه جوړښت کړئ، نو ځوان کولی شی یو بریالی یا ناکام بالغ شی.
همدارنګه د نوی تجربو د تجربه کولو لپاره د ځوانانو لپاره د ځوانانو لپاره ډیر امکانات شتون لری او په دقیق ډول ځکه چې دوی نوی، زړه راکښه دی. دا دوی د داسې چلندونو د څرګندولو په وړاندې زیات زیانمن کوی چې د دوی روغتیا له خطر سره مخ کوی.
د ځوانانو په منځ کې د خطر ډیر چلندونه دا دی: د جنسی اتو له پیل سره سم ، جنسی اړیکه پرته له کانډم استعمال ، نه استعمالول او یا د مخنیوی د مخنیوی د موادو نه ناکافی ګټه اخیستل ، د نشه یی توکو ، الکول او تنباکو ، تاوتریخوالی او ترافیکی پیښو څخه. د دې ټولو اړخونو په نظر کې نیولو سره ، دا ښکاره ده چې د عمر یو پړاو دی چې په هغه کې افراد د خطر عواملو سره چې د سلوکی اړخونو سره تړاو لری ، ډیر مخ کیږی.
د ټولو ماشومانو د مړینې درې پر څلورمه برخه د مخنیوی وړ لامل دی، د ناروغیو سره بې تړاوه. دا د روغتیا د مداخلې اړتیا په ټینګار سره د دې خطری چلندونو د رامنځ ته کیدو او د ژوند د نوو سالمو عادتونو په پلی کولو باندې ټینګار کوی. که موږ د ژوند په دې پړاو کې دومره ستونزې او روغتیایی خطرونه لرو ، نو ولې د ځانګړو پروګرامونو له شتون او پلی کولو څخه دفاع نه کوو؟ د دې پروګرامونو ستونزه دقیقاً د دوی په ځانګړتیا کې ده. یو مسلکی عمل چې د تنباکو د استعمال د خطر د کمولو لپاره جوړ شوی دی ، د هغه اغیز به د تنباکو استعمال ته محدود وی، نه رسیدل، یا یوازې په چاپیریال کې رسیدل، نور د خطر چلندونه. دا محدودیت د ټولو ځانګړو پروګرامونو لپاره د خطر په هره سیمه کې اعتبار لری. نو په دې اړه بحث شوی دی چې د ادمینو د چلند په اړه چې دوی د خطر د مختلفو ډولونو په وړاندې مقاومت کوی ، زیات عمومی اړخونه وده وکړی.
د دې سیمې په ادبیاتو کې یو په زړه پورې مفهوم شتون لری چې وایی ، که چېرې یو ماشوم قوی محافظوی داخلی عوامل ولری ، هغه ممکن په ورته حالت کې د نورو تنکیو ماشومانو په پرتله مقاومت وکړی، ترڅو ناسالم چلندونه وړاندې کړی چې ډېری وخت د خطر له فشار څخه راپیدا کېږی. د داخلی ساتنې عوامل د ځان د خوندیتوب او د داخلی کنټرول څخه عبارت دی، په داسې حال کې چې بهرنی عوامل په عمده توګه د کورنۍ او ټولنې ټولنیز ملاتړ دی.
مونږ باید هڅه وکړو چې پوه شو چې څنګه د مقاومت ( یا مقاومت ) عوامل وده کوی او دا به څنګه ممکنه وی چې په هغو کمو کسانو کې چې دوی نه لری پلی شی. د دې مهارتونو پرمختګ به د هر ځوان په داخلی مقاومت کې زیاتوالی رامنځ ته کړی ، په دې توګه دوی ته دا امکان ورکوی چې د خطر له حالاتو سره مخ شی پرته له دې چې په دوی کې شامل شی. د روغتیا نړیوال سازمان د ژوند د مهارتونو د تدریس د پروګرامونو وړاندیز کوی چې موخه یې په ماشومانو او ځوانانو کې د تطابقی او ټولنیزو مناسبو چلندونو پراختیا ده ، تر څو هغوی ته د ورځنی ژوند له غوښتنو او ننګونو سره د اغېزمنو خبرو اترو واک ورکړی ( WHO , 1997 ) .
یو شمیر مهارتونه شتون لری چې کولی شی د افرادو سره مرسته وکړی چې داسې چلندونه ولری چې د هغوی روغتیا ته ګټه رسوی، ځکه چې دوی د پوهې ، رویې یا ارزښتونو بدلون په مثبتو اقداماتو باندې فعالوی. د ژوند مهارتونه چې د چا له خوا وړاندې شوی دی: تصمیم نیونه، د ستونزو حل، نوښتګر فکر، بحرانی فکر، اغېزمنه اړیکه ، د خپل ځان اړیکې، ځان پوهه ، همدلی، له احساساتو سره چلند او له سټرس سره چلند. د پان امریک د روغتیایی سازمان په وینا ، دا مهارتونه په داسې کټګوریو کې شاملېدای شی چې یو بل ته متکی وی: ټولنیز او خپل منځی مهارتونه، د احساساتو د اداره کولو لپاره د هغوی د مهارتونو او مهارتونو.
د ژوند د مهارتونو پروګرامونه په مختلفو برخو کې جوړ شی ، په دې کې ښوونځی ، د ټولنې مرکزونه ، بنسټیز روغتیایی واحدونه ، هغه بنسټونه چې د نجونو لپاره خدمت کوی ، او داسې نور باید د وګړو له ځانګړتیاوو او ځانګړتیاوو سره سمون ولری چې د هغه لپاره به وړاندیز وشی. له همدې امله باید د یو پروګرام د پلی کولو د پیل څخه مخکې ، د فقر ، تاوتریخوالی او د کار د فرصتونو د نشتوالی په څیر اړخونه په پام کې ونیول شی، کوم چې د هر هدف د وګړو لپاره ځانګړی دی.
چا د ژوند د مهارتونو د تدریس د پروګرامونو د پراخ استعمال څخه د روغتیا د خطر د چلندونو د کمولو د لارې په توګه ملاتړ کړی دی.
د اونۍ په اوږدو کې به موږ د ژوند مهارتونو په اړه نور لیکنې راولو.