خلاصه

مقدمه . مختلفو مطالعاتو په ماشومانو کې د سموالی د ستونزو سره د مور او پلار د اسیتونو د اړیکو راپور ورکړی دی. په هر صورت، دا نه ده ټاکل شوې چې د والدینو د اسلوب کوم اړخونه د دې ډول روانی ستونزو په ښودلو کې مرکزی رول لوبوی.

هدف . د کولمبیا په ماشومانو کې د داخلی کولو ، بهرنی کولو ، او د تنظیم د ستونزو سره د والدینو د زده کړې د رول په اړه د پوهې د زیاتولو لپاره.

طریقه . د ساختمانی برابرو له لارې، د وړاندیز شوی ماډل مناسبوالی تایید شو. ګډون کوونکی ۴۲۲ والدین او ماشومان وو چې عمرونه یې له ۸ څخه تر ۱۲ کلونو پورې وو، چې د کولمبیا په بوګتا ښار کې په عامه ښوونځیو کې ثبت شول. د والدینو د زده کړې د ډولونو پوښتنلیک ، د ماشوم د چلند چک لیست ، او د والدینو د جوړښت او ځان ارزونې د څو فکتورۍ تنظیم ازموینه وکارول شوه.

نتایج . د کورنۍ دایمینایزم او د والدینو عملونه د داخلی کولو ، د بهرنی کولو ، او عمومی ناتنظیمی ستونزو په اړه اغیزې لری. د والدینو رولونه او عملونه د بهرنیو ستونزو له لارې په عمومی ناسمۍ باندې غیر مستقیمې اغیزې ښیی.

بحث او نتیجه . هغه ماډلونه چې ازمیېل شوی ښیی چې په کور کې شخړې ، د والدینو زیات بار ، بې ځایه والی ، اجازه ورکوونکی ، مبهم / غیر همغږې اسلوب ، او د نااطاعتۍ په وړاندې ناکاره غبرګون په ماشومانو کې د داخلی کولو ، بهرنی کولو ، او د تنظیم د ستونزو په څرګندولو کې رول لری.