لانا ولز، لیان لی، دینر- کورتنس، لین کوران

ترویج یادگیری اجتماعی عاطفی (SEL) نشان دهنده یک استراتژی کلیدی پیشگیری برای خشونت جوانان، از جمله زورگویی و خشونت دوستیابی است. همانطور که توسط CASEL شناسایی شده است ، با این حال ، ایجاد توانایی های سل در جوانان فردی متکی بر در دسترس بودن کلاس درس حمایتی ، مدرسه و محیط های جامعه است. یک بازیگر مهم در محیط مدرسه معلم است - برای ایجاد محیط های سالم، معلمان باید قادر به مدل سازی و ایجاد مهارت های SEL برای و با دانش آموزان خود باشد. تا به امروز، توجه محدودی به ایجاد ظرفیت معلمان برای ترویج SEL در دانشکده های حرفه ای شده است. در این مقاله، ما از ایجاد، انتشار و موفقیت دو تلاش برای درگیر کردن معلمان در ظرفیت سازی SEL گزارش می کنیم. این پروژه توسط یک بنیاد خصوصی کانادایی با تمرکز بر پرورش رفاه جوانان حمایت می شد.

روش اول توسعه حرفه ای را برای معلمان موجود از طریق یک سال برنامه گواهی پس از فارغ التحصیلی تحت عنوان "پیشرفت مدارس سالم و اجتماعی فقط جوامع" فراهم می کند. هدف از این برنامه آموزش به شرکت کنندگان مهارت های لازم برای توسعه محیط های امن و مراقبت برای همه جوانان از طریق ارائه دوره در ترویج روابط سالم؛ در حال توسعه جوانان انعطاف پذیر; آموزش ضد ستم؛ و حمایت از دانشجویان و جامعه. آموزشگران این برنامه هم از آموزش و هم از مددکاری اجتماعی می آیند تا دیدگاه های بین انضباطی را در این موضوعات به دانش آموزان ارائه دهند. این برنامه در حال حاضر برای دو سال متوالی از طریق دانشکده آموزش و پرورش در یک دانشگاه بزرگ کانادا ارائه شده است، با 30 شرکت کنندگان تا به امروز. در سال اول ارائه برنامه (2015-16)، ارزیابی پنج موج از این برنامه با هجده دانش آموز تحصیلات تکمیلی (77.8٪ زن) انجام شد. داده ها نشان می دهد که اکثریت قریب به اتفاق شرکت کنندگان این برنامه را برای یادگیری و چالش برانگیز فکری ارزشمند یافتند و این برنامه با تغییرات قابل توجهی در نگرش روابط سالم و اعتماد به نفس همراه بود.

رویکرد دوم دارای یک سری از مجموعه های بین حرفه ای برای معلمان قبل از خدمت و مددکاران اجتماعی است. این مجموعه سه قسمتی آموزش بهترین شیوه ها برای ایجاد توانمند سازی اجتماعی- عاطفی و جلوگیری از خشونت جوانان را فراهم خواهد کرد؛ پیش روی عدالت اجتماعی و حقوق کودکان در تنظیمات مدرسه و جامعه؛ و همکاری بین حرفه ای را پرورش می دهد. اولین ارائه این سری در ژانویه 2017 رخ خواهد داد، و داده های بازخورد پس از هر جلسه جمع آوری خواهد شد.

این ارائه خواهد شد روند طراحی و اجرای هر دو از این روش برجسته ، و یافته های ارزیابی تا به امروز ارائه دهد. این اطلاعات می تواند توسط محققان و دست اندر کاران برای توسعه استراتژی های مشابه در موسسه خود استفاده می شود.

این مقاله به انجمن تحقیقات پیشگیری نشست سالانه سال 2017  ارائه شده است