Реферат

Кіріспе. Әр түрлі зерттеулер тәрбие стильдерінің балалардағы түзету проблемаларымен өзара байланысы туралы хабарлаған. Алайда мұндай психологиялық проблемалардың көрінісінде тәрбие стильдерінің қандай аспектілері орталық рөл атқаратыны нақтыланбаған. 

Объективті. Колумбиялық балаларда іштей, сыртқа шығарумен және түзету проблемаларымен ата-аналық білім стильдерінің рөлі туралы білімді арттыру. 

Әдіс. Құрылымдық теңдеулер арқылы ұсынылған үлгінің қиыстығы тексерілді. Қатысушылар колумбияның Богота қаласындағы мемлекеттік мектептерде оқитын 8-12 жас аралығындағы 422 ата-ана мен бала болды. Ата-аналардың білім стильдері туралы сауалнама, балалардың мінез-құлқын тексеру тізімі, сондай-ақ Ата-ана форматы мен өзін-өзі бағалау Көпфакторлы түзету тесті қолданылды. 

Нәтижелер. Отбасылық серпiн мен ата-ана практикасы iшкiлiкке, сыртқа шығаруға, сондай-ақ жалпы маладъюстiк проблемаларға әсерiн тигiзеді. Ата-ана рөлдері мен практикасы проблемаларды сыртқа шығару арқылы жалпы маладжустқа жанама әсерін көрсетеді. 

Талқылау және қорытынды. Тексерілген модельдер балаларда іштей іштей жүктеу, сыртқа шығару және түзету проблемаларының көрінісінде үйдегі қақтығыстар, ата-аналардың шамадан тыс жүктемесі, импульсивтілігі, рұқсат етілген, екі ұшты/дәйекті емес стильдері, сондай-ақ бағынбаушылыққа қолайсыз реакция рөл атқаратынын көрсетеді.