ЖИЫНТЫҚ

Психология ұсынған білім әр түрлі проблемаларға жауап беруі тиіс, оған тек ғылыми дәлелдермен алынған қорытындылар басқа ғылыми топтарға, ал әлеуметтік ядроларға қол жетімді болғанда ғана қол жеткізуге болады, осылайша олар проблемаларды шешу, олардың өмір сүру сапасын жақсарту немесе қауіп-қатердің ықтимал жағдайын болдырмау үшін оларды орынды және пайдалана алады. Алайда білімді тиімді пайдалануда әр түрлі кедергілер жиі байқалады. Бұдан басқа, денсаулық сақтау ғылымдарындағы зерттеулер оны пайдаланудан пайда көре алатын әлеуметтік субъектілердің қажеттіліктеріне аса жауап бермейтін қызмет деген жалған әсер бар. Осы тұрғыдан алғанда, бұл мақалада технологиялар трансфертінің тұжырымдамасына жалпы шолу, оны жүзеге асыру үшін әзірленген модельдер және Мексикадағы нашақорлық саласындағы интервенциялық бағдарламаны берудің қалай басталғаны және оның осы процесті ілгерілету және оны нашақорлыққа көмек көрсету орталықтарына қабылдау мүмкіндігі бойынша қандай міндеттер қойылғаны туралы мысал келтіріледі.

Нашақорлыққа көмек көрсету мекемелеріне емдеу әдістерін енгізуді сақтау үшін клиникалық сценарийлер бойынша қысқаша араласу бағдарламасының тиімділігін бағалау, кездейсоқ клиникалық зерттеулердің барлық КОНСОРТ көрсеткіштерін сақтау және трансферт процесіне төрт негізгі аспектіні ықпалдастыру қажет деген қорытындыға келді: 1. денсаулық сақтау саласының мамандарымен үлкен қарым-қатынас жасауға жәрдемдесу; 2. осы процеске қатысатын субъектілер арасындағы ынтымақтастық контексінде бағдарламаны «қайта ойлап шығаруға» рұқсат етілсін; 3, Бағдарламаны беруге арналған мекеменiң шектеулерi, ресурстары, мiндеттерi мен практикасы қаралсын және 4. Инновацияларды қабылдаудың табысты өтуін бағалау үшін ұзақ мерзімдік бақылау жүргізуді қамтамасыз ету.