Impatto di un programma di formazione online negli interventi per smettere di fumare degli operatori ospedalieri in Bolivia, Guatemala e Paraguay

Astratto

Obiettivo

Esaminare i cambiamenti negli interventi degli operatori ospedalieri prima e dopo la formazione online.

Metodo

Valutazione pre-post delle prestazioni auto-riferite delle 5A da parte dei lavoratori ospedalieri delle tre organizzazioni coinvolte. Sono stati valutati i fattori individuali, comportamentali e organizzativi attraverso un questionario che includeva 43 item (da 0 = nessuno a 10 = più possibile) completati prima e 6 mesi dopo la formazione. Sono state calcolate le mediane e gli intervalli interquartili. Per esaminare le modifiche, è stato utilizzato il test non parametrico per i dati appaiati (Wilcoxon).

Risultati

202 professionisti (76 in Bolivia, 79 in Guatemala e 47 in Paraguay) hanno terminato il corso, di questi 99 (rispettivamente 28, 42 e 29) hanno completato entrambi i questionari prima e dopo la formazione. Nel complesso, c'è stato un aumento delle prestazioni di ciascuna delle componenti 5A [Ask (da 7 a 9): Advise (da 7 a 9); Valutare (da 6 a 8); Assist (da 2 a 7); e organizzare un follow-up (da 0,52 a 5); tutti p <0,001]. I medici, gli ex fumatori e quelli del Paraguay hanno ottenuto punteggi più alti. Il livello di percezione del grado di preparazione, il livello di competenza e la familiarità con le risorse dei partecipanti sono aumentati (p <0,001).

Conclusione

La formazione online ha avuto un impatto positivo sull'implementazione del breve intervento. L'educazione online sulla cessazione del fumo è fattibile ed efficace nel migliorare gli interventi per smettere di fumare in questi paesi.

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Curriculum

Objetivo

Examinar los cambios en las intervenciones de los trabajadores antes y después de la formación.

Método

Evaluación pre-post de la intervención breve autorreportada para dejar de fumar (5A). Se evaluaron factores individuales, de comportamiento y de nivel organizativo mediante un cuestionario de 43 ítems (de 0 = nada a 10 = completamente). Los cuestionarios se completaron antes y 6 meses después de la formación. Se calcularon medianas y rangos intercuartílicos. Para examinar los cambios se utilizó la prueba no paramétrica para datos apareados (Wilcoxon).

Resultados

202 profesionales (76 en Bolivia, 79 en Guatemala y 47 en Paraguay) finalizaron el curso; De Ellos, 99 (28, 42 y 29, respectivamente) completaron ambos cuestionarios. Hubo un aumento en el desempeño de cada uno de los componentes de las 5A [Averiguar (7,5 a 9); Asesorar (7 a 9); Analizar (6 a 8); Ayudar (2 a 7); y Acordar un seguimiento (0,5 a 5); p <0,001]. Los médicos, los exfumadores y los profesionales de Paraguay obtuvieron puntuaciones más altas. El grado de preparación, el nivel de competencia y la familiaridad con los recursos aumentó entre los participantes (p <0,001).

Conclusión

El curso tuvo un impacto positivo en la implementación de la intervención breve. La formación online en cesación tabáquica es factible y eficaz en estos países.