Questo studio ha esaminato un modello di partenariato comunità-università per un'implementazione sostenuta e di alta qualità di interventi basati sull'evidenza. Nel contesto di uno studio randomizzato, ha valutato se la qualità dell'implementazione per gli interventi universali sia incentrati sulla famiglia che per quelli scolastici potesse essere raggiunta e mantenuta attraverso partenariati comunità-università. Ha inoltre condotto analisi esplorative dei fattori che influenzano la qualità dell'implementazione. I risultati hanno rivelato tassi uniformemente elevati sia di aderenza all'implementazione , con una media di oltre il 90% - sia di altri indicatori di qualità dell'implementazione sia per gli interventi incentrati sulla famiglia che per quelli scolastici. Inoltre, la qualità dell'implementazione è stata sostenuta in due coorti. Le analisi esplorative non sono riuscite a rivelare alcun correlato significativo per la qualità dell'implementazione dell'intervento familiare, ma hanno mostrato che alcune caratteristiche del team e dell'istruttore erano associate alla qualità dell'implementazione scolastica.