Abstrak

Obyektif

Untuk memeriksa perubahan dalam intervensi pekerja rumah sakit sebelum dan sesudah pelatihan online.

Metode

Evaluasi pra-posting dari kinerja 5A yang dilaporkan sendiri oleh pekerja rumah sakit dari tiga organisasi yang terlibat. Kami menilai faktor tingkat individu, perilaku, dan organisasi melalui kuesioner yang mencakup 43 item (0 = tidak ada hingga 10 = kemungkinan besar) yang diselesaikan sebelum dan 6 bulan setelah pelatihan. Median dan rentang interquartile dihitung. Untuk memeriksa perubahan, tes non-parametrik untuk data berpasangan (Wilcoxon) digunakan.

Hasil

202 profesional (76 di Bolivia, 79 di Guatemala, dan 47 di Paraguay) menyelesaikan kursus, dari 99 (28, 42, dan 29 masing-masing) menyelesaikan kedua kuesioner sebelum dan sesudah pelatihan. Secara keseluruhan, ada peningkatan kinerja masing-masing komponen 5A [Ask (7 hingga 9): Saran (7 hingga 9); Menilai (6 sampai 8); Assist (2 sampai 7); dan Mengatur tindak lanjut (0,52 hingga 5); semua p <0.001]. Dokter, mantan perokok, dan orang-orang dari Paraguay memperoleh skor yang lebih tinggi. Tingkat persepsi tingkat kesiapsiagaan peserta, tingkat kompetensi dan keakraban dengan sumber daya meningkat (p <0.001).

Kesimpulan

Pelatihan online memiliki dampak positif pada implementasi intervensi singkat. Pendidikan online tentang penghentian merokok adalah layak dan efektif dalam meningkatkan intervensi penghentian merokok di negara-negara ini.

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Resumen

Objetivo

Examinar los cambios en las intervenciones de los trabajadores antes y después de la formación.

Método

Evaluación pre-post de la intervención breve autorreportada para dejar de fumar (5A). Se evaluaron factores individuales, de comportamiento y de nivel organizativo mediante un cuestionario de 43 ítems (de 0 = nada a 10 = completamente). Los cuestionarios se completaron antes y 6 meses después de la formación. Se calcularon medianas y rangos intercuartílicos. Para examinar los cambios se utilizó la prueba no paramétrica para datos apareados (Wilcoxon).

Resultados

202 profesionales (76 en Bolivia, 79 en Guatemala y 47 en Paraguay) finalizaron el curso; de ellos, 99 (28, 42 y 29, respectivamente) completaron ambos cuestionarios. Hubo un aumento en el desempeño de cada uno de los componentes de las 5A [Averiguar (7,5 a 9); Asesorar (7 a 9); Analizar (6 a 8); Ayudar (2 a 7); y Acordar un seguimiento (0,5 a 5); p <0.001]. Los médicos, los exfumadores y los profesionales de Paraguay obtuvieron puntuaciones más altas. El grado de preparación, el nivel de competencia y la familiaridad con los recursos aumentó entre los participantes (p <0,001).

Conclusión

El curso tuvo un impacto positivo en la implementación de la intervención breve. La formación online en cesación tabáquica es factible y eficaz en estos países.