Abstrak

Tujuan: Untuk memeriksa apakah risiko ganja, penggunaan mephedrone dan zat psikoaktif baru (NPS) dikaitkan dengan kebijakan penyalahgunaan zat sekolah.

Desain: Survei cross-sectional siswa sekolah menengah dikombinasikan dengan Kuesioner Lingkungan Sekolah dan kebijakan penyalahgunaan zat sekolah berkode secara independen (2015/6).

Setting: 66 sekolah menengah di Wales.

Peserta: Siswa berusia 11-16 tahun (n = 18 939).

Hasil: Prevalensi seumur hidup, melewati 30 hari dan penggunaan ganja harian adalah 4,8%, 2,6% dan 0,7%, masing-masing; Prevalensi seumur hidup penggunaan mephedrone adalah 1,1% dan penggunaan NPS adalah 1,5%. Di 66 sekolah, 95,5% (n = 63) melaporkan memiliki kebijakan penyalahgunaan zat, 93,9% (n = 62) melaporkan memiliki jalur rujukan untuk menggunakan narkoba kepada siswa, sehingga kami tidak cukup bertenaga untuk melakukan analisis. Kami menemukan sedikit bukti hubungan yang bermanfaat antara penggunaan ganja seumur hidup dan melibatkan siswa dalam pengembangan kebijakan termasuk konsultasi OSIS (OR = 1,24, 95% CI 0,89 hingga 1,73), konsultasi siswa lainnya (OR = 1,42, 95% CI 0,94 hingga 2,14) atau dengan penggunaan isolasi (OR = 0,98, 95% CI 0,67 hingga 1,43), dengan hasil yang sama untuk penggunaan ganja dalam 30 hari terakhir, penggunaan mephedrone dan NPS setiap hari dan seumur hidup. Kuesioner Lingkungan Sekolah menemukan bahwa 39,4% (n = 26) sekolah melaporkan tidak ada keterlibatan siswa dalam pengembangan kebijakan, 42,4% (n = 28) melaporkan konsultasi OSIS, 18,2% (n = 12) menggunakan konsultasi siswa lainnya dan 9,7% (n = 3) menyebutkan isolasi. Isi kebijakan yang dikodekan secara independen menemukan bahwa tidak ada kebijakan sekolah yang merekomendasikan pantang, satu metode yang disebutkan tentang minimalisasi bahaya, 16,1% (n = 5) kebijakan menyebutkan keterlibatan siswa dan 9,7% (n = 3) menyebutkan isolasi.

Kesimpulan: Pengembangan kebijakan yang melibatkan siswa secara luas direkomendasikan, tetapi kami tidak menemukan hubungan yang menguntungkan antara keterlibatan siswa dalam pengembangan kebijakan dan penggunaan narkoba siswa. Makalah ini telah menyoroti perlunya pemahaman kontekstual lebih lanjut seputar proses pengembangan kebijakan dan bagaimana sekolah mengelola penyalahgunaan narkoba.