Abstrait

Arrière-plan:

Des compétences interpersonnelles et techniques sont requises pour les soins aux personnes vivant avec des troubles liés à la consommation de substances. Considérant l’applicabilité et la convivialité des cours en ligne en tant qu’initiatives de formation professionnelle continue, cette étude visait à décrire le processus de conception de contenu d’un cours en ligne ouvert et massif (MOOC) axé sur les soins de santé.

Méthode:

Le contenu du cours a été éclairé par l’évaluation des besoins, en utilisant trois sources: (a) revue de la littérature narrative, (b) consensus du groupe d’experts en santé Delphi et (c) groupes de discussion menés avec des personnes vivant avec des troubles liés à la consommation de substances. Les données des phases de recherche empirique ont été analysées par le biais d’une analyse thématique qualitative.

Résultats:

Le produit de ce projet de recherche est le cours en ligne ouvert à tous de niveau introductif « Soins de santé: développer des compétences relationnelles pour l’assistance aux personnes vivant avec des troubles liés à la consommation de substances » qui aborde la communication en matière de santé et les compétences professionnelles relationnelles empathiques comme moyen de réduire la stigmatisation des personnes vivant avec des troubles liés à la consommation de substances.

Conclusions:

Diverses stratégies pour concevoir des initiatives d’enseignement à distance doivent tenir compte de différents points de vue sur le sujet abordé dans ces cours. Le produit présenté dans cet article a le potentiel d’être un outil éducatif pour des sujets traditionnellement non abordés dans la formation continue brésilienne et peut être utilisé comme modèle pour la conception de cours en ligne visant à développer des compétences liées au travail pour les professions de la santé.