résumé

Que sait-on déjà du sujet ?

Les changements de scolarité associés au COVID-19 présentent des facteurs de stress pour les enfants et les parents qui pourraient accroître les risques pour la santé mentale et le bien-être.

Qu’est-ce qui est ajouté dans ce rapport?

Dans une enquête fondée sur les probabilités auprès des parents d’enfants âgés de 5 à 12 ans, 45,7 % ont indiqué que leurs enfants n’avaient reçu qu’un enseignement virtuel, 30,9 % en personne seulement et 23,4 % un enseignement virtuel et en personne combiné. Les résultats suggèrent que l’enseignement virtuel pourrait présenter plus de risques que l’enseignement en personne lié à la santé mentale et émotionnelle des enfants et des parents et à certains comportements de soutien de la santé.

Quelles sont les répercussions sur la pratique de la santé publique?

Les enfants qui ne reçoivent pas d’instruction à temps plein en personne et leurs parents pourraient avoir besoin de soutien supplémentaire pour atténuer les effets de la pandémie.