Résumé

Introduction: La formation continue et la certification des professionnels de la santé primaires appuient la mise en œuvre de brèves interventions pour lutter contre la consommation de drogues.

Objectif : valider le matériel de formation du « Programme universel de traitement pour les professionnels de la santé » en évaluant les connaissances, les compétences et les attitudes.

Méthode: nous avons travaillé avec 823 professionnels (137 d’Argentine, 59 de Colombie, 86 d’El Salvador, 398 du Mexique et 143 de l’Uruguay), en termes d’utilisation d’une intervention courte, selon la modalité de formation à laquelle ils ont participé (272 en personne, 125 mixtes et 426 à distance). Il a été appliqué : évaluation écrite des connaissances, évaluation comportementale des compétences d’attitude et questionnaire de satisfaction. Une conception post-quasi-expérimentale a été utilisée, avec des groupes de comparaison pour évaluer les connaissances, les compétences, les attitudes (par l’observation directe) et la satisfaction des professionnels de la santé.

Résultats : ceux de l’évaluation écrite et de l’observation directe indiquent que le matériel de formation et la stratégie pédagogique ont utilisé des connaissances, des compétences et des attitudes accrues pour la mise en œuvre de la brève intervention.

Conclusions : un outil de diffusion réussi a été obtenu, basé sur le contenu recommandé par les organisations internationales et validé dans le domaine de l’application clinique des principes de base du comportement.

Abstrait

Introduction : la formation continue et la certification des professionnels de la santé primaires appuient la mise en œuvre de brèves interventions pour lutter contre la consommation de drogues.

Objectif : notre objectif était de valider le matériel de formation du « Programme universel de traitement pour les professionnels de la santé » en évaluant les connaissances, les compétences et les attitudes.

Méthode: nous avons travaillé avec 823 professionnels de la santé (137 d’Argentine, 59 de Colombie, 86 du Salvador, 398 du Mexique et 143 de l’Uruguay), sur l’utilisation de l’intervention brève, selon la formation de la modalité à laquelle ils ont participé (272 face à face, 125 mixtes, et 426 en ligne). Nous avons appliqué une évaluation écrite des connaissances, une évaluation comportementale des compétences - attitudes et un questionnaire de satisfaction. Une conception post-quasi-expérimentale a été utilisée, avec des groupes de comparaison pour évaluer les connaissances, les compétences, les attitudes (par l’observation directe) et la satisfaction des professionnels de la santé.

Résultats : les résultats de l’évaluation écrite et de l’observation directe indiquent que les deux, le matériel de formation et la stratégie pédagogique, l’amélioration des connaissances, des compétences et des attitudes pour la mise en œuvre de brèves interventions.

Conclusions : de cette façon, un outil de diffusion réussi a été obtenu, basé sur le contenu recommandé par les organisations internationales et validé dans le domaine de l’application clinique des principes de base du comportement.