Ce résumé a été présenté lors de l’assemblée annuelle 2018 de la Society for Prevention Research qui s’est tenue du 29 mai au 1er juin 2018 à Washington, DC, États-Unis.

Diego Garcia-Huidobro Pontificia Universidad Catolica de Chile

Luis OrtegaUniversité du Minnesota-Villes jumelles; Roberto Palma Hennepin County Medical Center; Maria Diaspro-Higuera University of Minnesota-Twin Cities; Jennifer L. Doty University of Minnesota-Twin Cities; Veronica Svetaz HCMC; Michele Allen Université du Minnesota-Villes jumelles

Introduction : L’éducation parentale est une stratégie efficace pour prévenir la consommation d’alcool ou d’autres drogues chez les familles avec adolescents. Le faible engagement, surtout chez les pères, est un défi pour les programmes d’éducation des parents. Un portail en ligne avec de courtes vidéos couvrant le contenu du programme PI/JP a été conçu pour atteindre les participants qui n’étaient pas en mesure ou ne voulaient pas assister à des séances de groupe, en particulier les pères. Les objectifs de cette session sont de présenter le site et de présenter l’évaluation préliminaire du portail. 

Méthodes : La présentation sera accompagnée de la présentation des portails en ligne permettant aux participants d’avoir une expérience pratique après l’exploration de ce portail. Ensuite, les résultats d’un essai pilote utilisant le site Web seront présentés. Dans l’évaluation a participé à 15 familles latines avec des enfants âgés de 10 à 14 ans. Au total, 38 participants de 15 familles (15 mères, 6 pères, 2 pères et 15 jeunes) se sont inscrits au programme parental qui offrait des séances de groupe en plus d’un volet en tête-à-tête comprenant le site Web et les appels téléphoniques. Les parents venaient pour la plupart du Mexique (61 %), mariés ou cohabitants (70 %), avaient terminé leurs études secondaires (78 %) et avaient un emploi (87 %). En moyenne, ils avaient 37,3 ans, avec 14,1 ans de vie aux États-Unis. Il y avait 7 garçons (47 %) et 8 filles (53%). Des données sur l’utilisation du site Web ont été recueillies. Les entrevues avec les participants ont été utilisées pour évaluer la satisfaction du site Web. 

Résultats : Quarante et une séances ont été réalisées par l’entremise du volet tête-à-tête. Vingt-trois de ces sessions ont utilisé le portail en ligne (56 %). La plupart des parents qui n’ont pas assisté à au moins une séance de groupe (n-18) ont utilisé le site Web pour recevoir l’intervention (n-10, 56 %). Les pères avaient un utilisation plus élevée du portail que les mères(p- 0,038). Les participants qui ont utilisé le site Web ont perçu que le portail était facile à naviguer, bien structuré et fourni des renseignements utiles sur le rôle parental. Les opinions négatives sur le site étaient que tous les participants n’étaient pas en mesure d’accéder au matériel et que les vidéos étaient brèves.

Conclusions : Un portail en ligne contribue à élargir la portée de l’éducation parentale communautaire parmi les familles latines avec adolescents. L’accès à Internet demeure un défi qui limite la prestation en ligne des interventions parentales dans cette population. Les applications mobiles pourraient contribuer à la livraison d’interventions parmi les familles latines.