Como pesquisas brasileiras revelam que há uma precocidade na idade do primeiro uso de álcool e outras drogas, o que acaba gerando os riscos do uso nocivo e de consequentes danos á saúde de crianáas e adolescentes.

Um estudo epidemiológico nacional recentemente sobre una prevalencia de consumo de drogas entre estudantes de 10 a 19 anos em 27 capitais brasileiras apresentou que 60,5% dos estudantes haviam consumo bebidas alcoólicas na vida, 25,5% haviam consumida alguma droga ilícita e 16,9%, tabaco.

Diante desses números, Pollyanna Fausta Pimentel de Medeiros, Ana Paula Dias Pereira, Daniela Ribeiro Schneider e Zila M. realizaam Umm estudo, para analisar como percepés da comunidade escolar sobre o Programa Unplugged, implantado pelo Ministério da Saúde em escolas públicas brasileiras de ensino fundamental II e no Brasil recebeu o nome de áTamojunto.

O Unplugged é um programa baseado no modelo de Influncia Social Global sustentado pelo tripé: 1) promoción de habilidades de vida, 2) informas drogas sobre 3) pensamento crítico frente a s s normativas que educandos que participam das aulas. A aplicado em sala de aula pelo próprio profesor, treinado pelos desenvolvedores, durante 12 aulas, num de 3 meses.

Participaram do programa 8 escolas, sendo 4 do estado de Sao Paulo, nas cidades de Sao Paulo e Sao Bernardo do Campo, e 4 do estado de Santa Catarina, nazandode de Florianópolis, totali 1.833 alunos, distribuídos em 62 turmas. Foi aplicado por 36 profesores (Sao Paulo: 1.210 alunos, 40 turmas y 15 profesores – Santa Catarina: 623 alunos, 22 turmas y 21 profesores). Una seleo das escolas participantes foi definida pelas equipa das secretarias de Educación dos municípios envolvidos.

Esse estudo demonstrou aspectos relevantes da implanta-o do Programa Unplugged no ambiente escolar e percepées sobre o programa na perspectiva de professores, alunos e administradores. Os resultados do grupo focal permitem o aprimoramento da implanta-o do Unplugged nas escolas brasileiras e evidenciam que, apesar da potencialidade do programa e facilidad eses de implanta-o, adapta-es relacionadas en las diáculdas se fazem necessárias para o programa vir a se tornar uma pública.

Fonte: Psicologia Escolar e Educacional