Resumen

Fondo

Mientras que menores de edad en el Reino Unido ha disminuido en los últimos años, prevalencia es aún mayor que en la mayoría otros países de Europa occidental. Por lo tanto, es importante ofrecer intervenciones eficaces para reducir el riesgo de daño.

Métodos

Las entrevistas semiestructuradas con el personal de entregar una proyección de alcohol e intervención breve en el marco de la escuela secundaria. El análisis fue informado por la teoría de proceso de normalización (TNP), entrevistas fueron abiertas codificadas y luego un marco aplicado basados en los cuatro componentes de la NPT.

Resultados

Cinco grandes temas surgieron desde el análisis. La mayoría de los participantes consideró que la intervención podría ser útil y que aprendizaje mentores eran ideales para entregarlo. Sin embargo, fue una sensación que la intervención debe ha dirigido a los jóvenes que beben más.

Conclusiones

La intervención fue generalmente bien recibido en las escuelas y visto como una herramienta eficaz para involucrar a jóvenes en una discusión en torno a alcohol. Sin embargo, en el futuro las escuelas tienen que considerar el nivel de dotación de personal en el lugar para entregar la intervención. Además, la intervención podría centrarse más en los riesgos a largo plazo de inicio de consumo de alcohol a una edad temprana.