Colombo, Sri Lanka 18-26 de enero de 2020

Por Rogers Kasirye

El taller comenzó el 18 de febrero organizado por Colombo/INL para el apoyo en la realización del programa de capacitación para Afganistán titulado Formación sobre el Currículo Universal para el Uso de Sustancias - Serie de Implementadores (UPC1),curso básico para la Cohorte 2 de Afganistán. Los participantes que asistieron al taller debían estar equipados con habilidades, actitud correcta y conocimientos con respecto a la Ciencia de la Prevención del Uso de Sustancias. Los facilitadores Dr. Isabel Melgar (Filipinas) y Rogers Kasirye (Uganda) y Farhad Akabari de Afganistán.  Los objetivos específicos de la formación eran:

Describir por qué es importante la prevención del consumo de sustancias; explicar cuáles son los Temas Críticos y cómo se relacionan con la serie de Currículos de Prevención Universal. Explicar el continuo de las sustancias utilizando comportamientos y puntos de intervención y la necesidad de intervenciones/servicios integrales e integrados de prevención y tratamiento; Definir sustancias psicoactivas, su farmacología y los niveles de progresión del consumo de sustancias.

Se esperaba que los participantes discutieran la aplicación de la teoría a las intervenciones de prevención con un enfoque en el aprendizaje de teorías y teorías de comportamiento; y también describir las ventajas y desventajas de la implementación de intervenciones y políticas de prevención basadas en evidencia, revisar y describir el Ciclo de Implementación e identificar los pasos de implementación en cada fase y enumerar los diferentes ajustes donde la prevención del consumo de sustancias se lleva a cabo en la comunidad.

Se ayudó a los participantes a describir los conocimientos, las competencias y las aptitudes en cada nivel de los profesionales de la prevención a fin de seleccionar e implementar intervenciones y políticas de prevención basadas en la evidencia; y resumir y aplicar algunas de las reglas básicas de la ética al comportamiento profesional en la programación de prevención. Al final se esperaba que indicaran al menos una meta de aprendizaje personal. Así como indicar una de las pistas de especialidad para la formación continua en prevención en el futuro.

Esto fue para introducir y capacitar a los participantes afganos en la INTRODUCCIóN A LA SERIE DE CURRICULUM DE PREVENCION UNIVERSAL PARA IMPLEMENTAR LA VERSION ADAPTADA DEL CURSO CORE.

Los facilitadores utilizaron en gran medida conferencias y debates en grupos pequeños para entregar el contenido en módulos.

El equipo de entrenamiento utilizó conferencias en el plan principal para obtener la reflexión verbal de los participantes sobre el contenido de la diapositiva y les permitió hacer preguntas, compartir su experiencia permitiendo así compartir y reflexionar participativamente. Esto también se hizo eco en los pequeños grupos. El taller de capacitación tuvo una buena mezcla de participantes del gobierno, ONG y académicos. Había instructores de maestría, gerentes de educación, gerentes de ONG y la facultad.