Άλεξ Μέισον, Μαίρη Τσμέλκα, Στέισι-ΑνΝ Α. Τζέιν, Τζούκα Σαβολάινεν

Εισαγωγή: Τα παιδιά που εκτίθενται σε σωρευτικό συγκυριακό κίνδυνο (CCR) είναι ευάλωτα στην εμφάνιση ανεπιθύμητων αποτελεσμάτων, συμπεριλαμβανομένης της ακαδημαϊκής αποτυχίας, καθώς και της χρήσης και της κατάχρησης ουσιών. Ωστόσο, οι προστατευτικοί παράγοντες που θα μπορούσαν να μετριάσουν αυτές τις αρνητικές επιπτώσεις είναι άγνωστοι, γεγονός που εμποδίζει την κατανόηση των εύπλαστων στόχων που πρέπει να συμπεριληφθούν στις προληπτικές παρεμβάσεις για την ενίσχυση της ανθεκτικότητας σε παιδιά που διατρέχουν κίνδυνο. Αυτή η μελέτη εξέτασε την ενασχόληση των παιδιών με την ανάγνωση ως έναν αναπτυξιακά σημαντικό προστατευτικό παράγοντα που υποτίθεται ότι προστατεύει τις συσχετίσεις του CCR της παιδικής ηλικίας με την ακαδημαϊκή απόδοση και τη χρήση ουσιών στην εφηβεία, καθώς και την κατάχρηση ουσιών στην πρώιμη ενήλικη ζωή, ελέγχοντας τις ακαδημαϊκές δυσκολίες και το φύλο.

Μέθοδος: Τα στοιχεία προέρχονταν από τη μελέτη της Κοόρτης Γεννήσεων της Βόρειας Φινλανδίας το 1986 (N = 9.432 γεννήσεις ζώντων). Οι συμμετέχοντες παρακολουθήθηκαν από τη γέννηση έως την πρώιμη ενηλικίωση (N = 6.963, 74% της αρχικής κοόρτης). Το CCR ήταν μια αθροιστική βαθμολογία που αποτελείται από 8 διχοτομημένα στοιχεία που καλύπτουν κοινωνικοοικονομικούς και οικογενειακούς παράγοντες κινδύνου της παιδικής ηλικίας (π.χ. φτώχεια, που γεννήθηκε από έφηβη μητέρα). Η ενασχόληση των παιδιών με το διάβασμα σε ηλικίες 7/8 ήταν μια λανθάνουσα μεταβλητή που μετρήθηκε μέσω αναφορών γονέων για το παιδί τους που του άρεσε να διαβάζει είτε μόνο του είτε μαζί και του άρεσαν τα βιβλία. Μια μεταβλητή λανθάνουσας χρήσης ουσιών υποδείχθηκε από τις αυτοαναφορές των εφήβων για τσιγάρο, κατανάλωση αλκοόλ και χρήση ναρκωτικών στην ηλικία των 16 ετών, ενώ μια λανθάνουσα μεταβλητή κατάχρησης ουσιών νεαρών ενηλίκων υποδείχθηκε από επίσημα αρχεία διαταραχών χρήσης ουσιών και DUI. Ένα μοντέλο λανθάνουσας μεταβλητής αλληλεπίδρασης εκτιμήθηκε για να ελέγξει το βαθμό στον οποίο η συμμετοχή στην ανάγνωση μετριάζει τις επιδράσεις του CCR στα αποτελέσματα των εφήβων και των νεαρών ενηλίκων.

Αποτελέσματα: Τόσο το CCR (b = .213, se = .020, p < .05) όσο και η ενασχόληση με την ανάγνωση (b = -.088, se = .014, p < .05) είχαν μη τροποποιημένες συσχετίσεις με τη χρήση ουσιών. Υπήρξαν σημαντικές αλληλεπιδράσεις μεταξύ του CCR και της συμμετοχής στην ανάγνωση σε σχέση με την ακαδημαϊκή απόδοση (b = -.061, se = .013, p < .05) και την κατάχρηση ουσιών (b = -.068, se = .022, p < .05). Η αρνητική σχέση μεταξύ του CCR και της ακαδημαϊκής απόδοσης ήταν ισχυρότερη για τα παιδιά με υψηλή έναντι χαμηλής πρόσληψης. Είναι ενδιαφέρον ότι υπήρχε αρνητική σχέση μεταξύ του CCR και της κατάχρησης ουσιών για παιδιά με υψηλή αλλά όχι χαμηλή ανάγνωση (η σχέση δεν ήταν σημαντική για τα τελευταία).

Συμπεράσματα: Η ενασχόληση των παιδιών με την ανάγνωση, ένας δυνητικά εύπλαστος παράγοντας, μετριάζει τις επιδράσεις της πρώιμης CCR, αν και σε πολύπλοκες μορφές. Τα οφέλη της ενασχόλησης με την ανάγνωση για την ακαδημαϊκή απόδοση είναι εμφανή κυρίως υπό συνθήκες χαμηλού κινδύνου, ενισχύοντας την ανάγκη πρόληψης των αντιξοοτήτων της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Η ενασχόληση με την ανάγνωση μπορεί να μειώσει τον κίνδυνο κατάχρησης ουσιών μεταξύ των παιδιών που εκτίθενται σε πολλαπλούς κινδύνους, υποδηλώνοντας ότι αυτός ο παράγοντας θα μπορούσε να αποτελέσει στόχο για την πρόληψη της κατάχρησης ουσιών σε ευάλωτα άτομα.

Αυτή η περίληψη υποβλήθηκε στην Ετήσια Συνάντηση της Εταιρείας Έρευνας πρόληψης 2017 .