Νοσηλευτική εκπαίδευση και η σύνδεσή της με το σύνδρομο εξουθένωσης μεταξύ των Μεξικανών προπτυχιακών φοιτητών

Αφηρημένος:
Εισαγωγή. Προηγούμενα στοιχεία δείχνουν ότι οι φοιτητές υγειονομικής περίθαλψης, όπως οι φοιτητές νοσηλευτικής, μπορεί να έχουν διαφορετικό κίνδυνο εμφάνισης συνδρόμου εξουθένωσης που προκαλείται από το άγχος στο οποίο υποβάλλονται.  Ωστόσο, τα στοιχεία εξακολουθούν να είναι σπάνια και ασαφή.
Στόχος. Να αξιολογηθεί η σχέση μεταξύ νοσηλευτικής εκπαίδευσης και συνδρόμου επαγγελματικής εξουθένωσης μεταξύ προπτυχιακών φοιτητών στο Hidalgo του Μεξικού. 
Μέθοδος. Μια συγχρονική αναλυτική μελέτη διεξήχθη σε 566 προπτυχιακούς φοιτητές (το 56% ήταν φοιτητές νοσηλευτικής και οι υπόλοιποι ήταν φοιτητές μη υγειονομικής περίθαλψης). Το σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης εντοπίστηκε χρησιμοποιώντας την ισπανική έκδοση της έρευνας Maslach Burnout Inventory-Student, που αποτελείται από υποκλίμακες: συναισθηματική εξάντληση, αποπροσωποποίηση και μειωμένη ακαδημαϊκή αποτελεσματικότητα. Η συσχέτιση μεταξύ των μεταβλητών ενδιαφέροντος αξιολογήθηκε χρησιμοποιώντας μοντέλα λογιστικής παλινδρόμησης προσαρμοσμένα για συγχυτικούς παράγοντες.
Αποτελέσματα. Στην υποκλίμακα αποπροσωποποίησης, οι φοιτητές νοσηλευτικής, σε σύγκριση με τους φοιτητές εκτός υγειονομικής περίθαλψης, είχαν προσαρμοσμένο λόγο πιθανοτήτων (aOR) συνδρόμου μέτριας/υψηλής εξουθένωσης 2,08 (95% διάστημα εμπιστοσύνης [CI] = [1,34, 3,22]). Επιπλέον, η συσχέτιση ήταν ισχυρότερη μεταξύ των μαθητών του τρίτου και τέταρτου σχολικού έτους (aOR = 3,58, 95% CI = [1,62, 7,89]) σε σύγκριση με εκείνους του πρώτου και του δεύτερου σχολικού έτους (aOR  = 1,20, 95% CI = [.71, 2,03]).
Συζήτηση και συμπέρασμα. Είναι απαραίτητο τα πανεπιστήμια να παρέχουν στους φοιτητές νοσηλευτικής εργαλεία που τους επιτρέπουν να αντιμετωπίσουν αγχωτικές καταστάσεις κατά τη διάρκεια της ακαδημαϊκής τους κατάρτισης και της μελλοντικής τους ζωής ως επαγγελματίες υγείας.