تجريدي

مقدمة: ترتبط بعض ممارسات تربية الأطفال بمشاكل سلوكية حادة لدى الأطفال.

الهدف: تقييم العلاقة بين ممارسات تربية الأطفال والمشاكل السلوكية الحادة لدى الأطفال.

النتائج: خلال تحليل متعدد التقلبات ونموذج معادلة منظم حصلنا على تعديل البيانات مع X2 (1711) = 10190،41؛ p = 0.000، CFI = 0,89، وRMSEA = 0,044 وSRMR = 0,075. 56٪ من الآباء أبلغوا عن مشاكل سلوكية حادة للأطفال. يبدو أن السلوك العدواني للأطفال يلعب دورا في الممارسات السلبية (العقاب البدني أو الانضباط غير المتسق) والممارسات الإيجابية (التفاعل الاجتماعي الإيجابي والمشاركة) مع مشاكل سلوكية حادة. وتوقعت معارضة الأطفال وتورط الوالدين الإيجابي العدوان، وتوقع العقاب البدني المعارضة، والانضباط غير المتسق توقع اضطراب الانتباه والعقاب، والعقاب البدني والانضباط غير المتسق توقع اضطراب فرط النشاط.

الخلاصة: تتنبأ ممارسات تربية الأطفال بسلوكيات المشاكل الشديدة عندما يكون الأطفال عدوانيين؛ ويخفف العدوان عندما الآباء والأمهات تنطوي بشكل إيجابي معهم; والمعارضة، وعدم الانتباه وفرط النشاط تنمو مع الممارسات السلبية مثل العقاب البدني والانضباط غير متناسقة.

استئناف

سيرتاس prácticas دي crianza سي أسوسيان يخدع لوس problemas سيفيروس دي conducta إنفانتيل. El objetivo del estudio fue evaluar la relación entre las prácticas دي كريانزا إي إل ريتي دي لوس دي لوس ديستينتوس problemas سيفيروس دي ديونيكا أون نينيوس. Participaron 466 بادريس دي 37 أنيوس دي إيداد، distribuidos أون سينكو grupos: 1) يخدع نينيو الخطيئة problemas دي conducta، 2) كون أوبوسيسيون إي ديسافيو، 3) أوبوسيسيون-أغريسيون، 4) أوبوسيسيون-أغريسيون-إناتنسيون-هيبيراكتيفيداد، ي 5) أوبوسيسيون-إناتنسيون-هيبيراكتيفداد. سي utilizaron el Inventario دي Prácticas دي Crianza، إل كويستيوناريو دي Parentalidad دي ألاباما y el Inventario دي كونسيلا إنفانتيل. A través de un análisis multivariado y otro de ecuaciones estructurales se obtuvo un ajuste de los datos con una X2(1711) = 10190,41; p = 0.000، un CFI = 0,89، un RMSEA = 0,044 ص un SRMR = 0,075. El 56٪ دي لوس بادريس ريبارون problemas سيفيروس دي دي conducta إنفانتيل. لا conducta agresiva parece jugar un papel en la asociación de las prácticas negativas (العريف المنبوذ o inconsistencia en la disciplina) y positivas (interacción social e involucramiento POSITIVOS) con los problemas severos de conducta. لا أوبوسيسيون إي إل إنفولوكورامينتو بورفييرو predijeron la agresión (r2 = 0,78; r2 = -0,21, الاحترام); el كاستيجو العريف predijo oposición (r2 = 0,70); لا عدم الاتساق لا inatención (r2 = 0,26); y el castigo (r2 = 0,22), el castigo العريف (r2 = 0,23) y la inconsistencia (r2 = 0,30) la hiperactividad. استوديوس الخلفية evaluaran el efecto ديل entrenamiento دي لاس prácticas positivas سوبري لا ريدوتشيون دي لا دي لا دي بروسيا problemática إنفانتيل.