علم النشر والتنفيذ: استكشاف نشر البرامج واستدامتها في البحث التشاركي المجتمعي

تم تقديم هذا الملخص في الاجتماع السنوي لجمعية أبحاث الوقاية لعام 2018 الذي عقد في الفترة من 29 مايو إلى 1 يونيو 2018 في واشنطن العاصمة ، الولايات المتحدة.

غفار هورتادو جامعة ميريلاند

جامعة خافييرا مونارديز بوبيلكا في مينيسوتا - المدن التوأم ؛  دييغو غارسيا - هويدوبرو بونتيفيسيا الجامعة الكاثوليكية في شيلي ؛  سيلفيا ألفاريز دي دافيلا جامعة مينيسوتا - المدن التوأم;  فيرونيكا سفيتاز HCMC ؛  مركز أورسولا رينوسو هينيبين كاونتي الطبي ؛  جينيفر ل. دوتي جامعة مينيسوتا - المدن التوأم.  روكسانا ليناريس سنترو تيرون جوزمان ؛  جامعة ميشيل ألين في مينيسوتا - المدن التوأم

مقدمة: هناك اهتمام متزايد بمعالجة القضايا الصحية المعقدة من خلال التعاون البحثي بين المجتمع والجامعة. في دراسات البحوث التشاركية المجتمعية (CBPR) ، بعد الانتهاء من البحث وانتهاء التمويل ، يتساءل العديد من المتعاونين المجتمعيين عما هو التالي. ولا يعرف سوى القليل عن ممارسات النشر والاستدامة القائمة على المشاركة في تدخلات إعادة التأهيل المجتمعي والشراكات الاقتصادية. Padres Informados / Jóvenes Preparados (PI / JP) هي شراكة بين المجتمع والجامعة مدتها تسع سنوات طورت بشكل تعاوني تدخلا عائليا مناسبا محليا ومناسبا ثقافيا. أجرينا تجربة عشوائية ممولة من المعاهد الوطنية للصحة لتقييم فعالية تدخلنا في تعزيز ممارسات الأبوة والأمومة الإيجابية والعلاقات بين الوالدين والشباب والحد من نية تعاطي التبغ والمواد المخدرة بين الشباب اللاتيني من العائلات المهاجرة.

أساليب: واستخدم نهجان لوضع نهج متعدد الجوانب للنشر والاستدامة. أولا ، اجتمع المتعاونون الأساسيون مع PI / JP بما في ذلك المديرين وموظفي المنظمات لأربعة شركاء من المجتمع والجامعة (وكالة خدمة اجتماعية واحدة ، وعيادة صحية واحدة ، وقسمان جامعيان) شهريا. استخدام مبادئ CBPR الموضوعة في اتفاقية تعاونية لتوجيه عمليتنا ، بما في ذلك توقعات الاتصال واتخاذ القرارات المشتركة ، لتحديد الأهداف الرئيسية لعملية النشر. ثانيا، شاركت مجموعة من ستة مستخدمين سابقين ومحتملين من منظمات المجتمع المحلي ل PI/JP في مجموعة ميسرة وعملية تحديد الأولويات لتحديد مجموعة الدعم والأدوات والنهج اللازمة لتسهيل استدامة PI/JP.

النتائج: وشملت الأهداف التي حددها المتعاونون إمكانية الوصول والقدرة على تحمل التكاليف والمرونة والإخلاص. تضمنت تفضيلات المجموعة الميسرة ما يلي: 1) المرونة في مناهج التدريب مع تفضيل التدريب الشخصي ، ولكن تم الاعتراف بالحاجة إلى نهج تدريب شخصي وعبر الإنترنت مشترك على أنه يعالج حواجز الوقت والتكلفة ، 2) الحاجة إلى سهولة الوصول إلى المعلومات والمواد عبر موقع ويب ، 3) الرغبة في عملية تقييم مركزة تتماشى مع أولويات الممولين النموذجية.

الاستنتاجات: بناء على هذه النتائج ، قمنا بتطوير نظام إدارة محتوى على شبكة الإنترنت للتدريب ومشاركة الموارد والتواصل بين ميسري البرنامج. تم تطوير نموذج تدريب المدربين لإعداد الميسرين الناطقين باللغة الإسبانية لتدريس برنامج PI / JP بإخلاص والالتزام بدليل الميسر. تتضمن الخطط المستقبلية للتكيف شكلا مختلطا شخصيا وبعيدا. ويجري تقييم كل من الموقع الشبكي لإدارة المحتوى وجهود تدريب المدربين. ويتطلب هذا البرنامج مزيدا من الاهتمام بالنشر القائم على المشاركة.