الأسرة: خطر أم عامل وقائي؟

طورت مدينة أغوا برانكا ، في ولاية بياوي ، مشروع "العيش بشكل جيد هو العيش بدون مخدرات" ، بسبب المطالب العديدة للعائلات التي تعاني من هذه العوامل. كثيرا ما يستقبل مركز دعم صحة الأسرة في أغوا برانكا الأسر التي تحيلها استراتيجيات صحة الأسرة في معاناة شديدة بسبب تعاطي المخدرات من قبل فرد واحد أو أكثر من أفراد الأسرة.

ويهدف المشروع إلى العمل الوقائي، وتعزيز نوعية الحياة، وتعزيز الروابط الأسرية والاجتماعية.

تفهم فترة المراهقة على أنها مرحلة التطور البيولوجي النفسي الاجتماعي حيث تظهر الظروف العاطفية والاجتماعية من خلال العبور. تنتقل الروابط المهمة مع الآخرين من البيئة الأسرية إلى المجال الاجتماعي ، بحثا عن روابط جديدة. من حيث المشاعر ، قد يعتبر المراهقون أنهم غير مفهومين من قبل والديهم ومعلميهم وغيرهم من الأشخاص الذين يشكلون جزءا من حياتهم ، وحدوث النزاعات ومشاكل العلاقات أمر نموذجي ، وهو أمر مهم أيضا لعملية التنمية ، لأنه يساهم في تحقيق الاستقلالية والاستقلال.

برزت الأسرة في الأدبيات ، سواء لأهمية توفير الظروف لنمو صحي في مرحلة المراهقة والحاجة إلى المشاركة في التدخلات التي تهدف إلى التغلب على الصعوبات الواضحة. يمكن أن يكون عامل وقائي وعامل خطر.

يسمح لنا السياق الحالي باستنتاج أننا نعيش في مجتمع بدون أم وأب ، حيث يوجد نقص في الحدود والمعايير التي توجه القلق اليومي ، والتي تتفاقم. العلاقات العاطفية الأولية مشوهة للغاية بسبب غياب أو رداءة نوعية الروابط الأولية بحيث ينتهي بها الأمر إلى المساس باحترام الذات لدى الأطفال والمراهقين ، فضلا عن تنمية الإمكانات العاطفية والمعرفية والإبداعية والتعويضية.

عندما تكون الروابط الأولية قوية ، تكون فرص المراهق في إظهار سلوك معاد للمجتمع أقل مما كانت عليه عندما تكون الروابط الأبوية غير موجودة أو ضعيفة.

من المهم أن نؤسس ، منذ الطفولة ، الرابطة العاطفية بين الوالدين والأطفال ، وهو أمر لا غنى عنه للنمو النفسي والاجتماعي الآمن.

ومن المهم تسليط الضوء على عوامل الخطر التالية للوالدين: عدم كفاية مشاركة الأمهات؛ وعدم كفاية مشاركة الأمهات؛ وعدم كفاية مشاركة الأمهات. الممارسات التأديبية غير المتسقة أو القسرية ؛ التساهل المفرط ، والصعوبات في وضع حدود لسلوكيات الأطفال والشباب ، والميل إلى الإفراط في الحماية ؛ التعليم الاستبدادي المرتبط بقليل من الحماس والمودة في العلاقات ؛ ضعف المراقبة الأبوية ؛ النزاعات الأسرية مع عدم وجود نتيجة للتفاوض ؛ توقعات غير مؤكدة فيما يتعلق بالعمر المناسب لسلوك الطفل والمراهق.

وتجدر الإشارة إلى أن الأسرة هي أحد المصادر الرئيسية للتنشئة الاجتماعية ، إلى جانب المدرسة ومجموعة الأصدقاء ، التي تلعب دورا مهما في تهيئة الظروف لعوامل الحماية والخطر في حالات تعاطي المخدرات الإشكالي.

من أجل تحقيق الأهداف ، تم تطبيق التدخل كمورد منهجي ، تم تنفيذه من خلال الأنشطة التعليمية ، في الغالب من التوعية والوعي ، مثل المقابلات الفردية ، وورش العمل ، والديناميات ، ومجموعات المناقشة ، والمحاضرات مع المراهقين وأولياء الأمور ، والهجوم التعليمي.

وعقدت ثمانية اجتماعات أسبوعية استغرقت كل منها ساعتين. الاقتراح هو ، قبل كل شيء ، توجيه وتوعية الشباب حول الأضرار والعواقب الضارة لتعاطي المخدرات في حياة المتعاطي وأفراد الأسرة والمجتمع ، وجلب حقيقة حول عالم المخدرات ، وأنواع المخدرات ، وآثارها على الدماغ والجسم ، والانتعاش.

خلال ورش العمل ، تمت دعوة المراهقين للمناقشة والتعبير عن آرائهم. واستخدمت الشرائح والنصوص وأشرطة الفيديو وتقارير الحالات لتنفيذ الأنشطة، من خلال شهادات مدمني المخدرات السابقين.

أظهر هذا المشروع أن التدخلات ، لكي تكون فعالة فيما يتعلق بالشباب وعلاقتهم بتعاطي المخدرات ، تتطلب طريقة جديدة لإدراك وتفسير الأحداث والمواقف التي تحيط بالفرد ، وهو أمر صعب للغاية. فيما يتعلق بالآباء الذين شاركوا في ورش العمل، لوحظ أن معظمهم يواجهون صعوبة كبيرة في فهم المراهقة وخصائصها، وهي حقيقة يمكن أن تسهم في مسافة عاطفية بين الآباء والأطفال، مما يولد انعدام الأمن والسخط في كلا الطرفين.

تعرف على المزيد حول هذه الدراسة على:

https://ares.unasus.gov.br/acervo/html/ARES/14635/1/05-ZENAIDE1.pdf