تم تقديم هذه الخلاصة في الاجتماع السنوي لجمعية أبحاث الوقاية لعام 2018 الذي عقد في الفترة من 29 مايو إلى 1 يونيو 2018 في واشنطن العاصمة، الولايات المتحدة.

دينيرا إكسنر كورتنز جامعة كالغاري

Debb Hurlock نظرية الإبداعية شركة ; مركز بام كراوس كالغاري للصحة الجنسية

ويولى اهتمام متزايد لدور الرجال والفتيان في منع حوادث العنف المنزلي والجنسي. ومن النهوج الواعدة لهذا العمل تعزيز السلوكيات الإيجابية القائمة على الغير؛ ومع ذلك، يواجه الرجال والفتيان عدداً من الحواجز أمام تدخل المارة (مثل المخاوف من التقييم السلبي للأقران). وعند النظر في كيفية معالجة هذه الحواجز، تشير الأدبيات الحديثة إلى دور القواعد الذكورية التقليدية (مثل المعايير التي تعزز ضبط النفس العاطفي والهيمنة) في تشكيل الاعتراف بتدخل المارة والمسؤولية عنه. وعلى وجه التحديد، قد يجعل الالتزام بهذه المعايير من الصعب ملاحظة أن هناك خطأ ما (على سبيل المثال، لأن السلوك يتماشى مع المعايير)، أو التدخل الفعلي حتى لو لوحظ شيء ما (على سبيل المثال، بسبب المخاوف من أن يُنظر إلى التدخل على أنه انتهاك لدور نوع الجنس). وهكذا، فإن تفكيك القواعد الذكورية التقليدية يمثل جهدا محتملا في المراحل التمهيدية للحد من الحواجز وزيادة التدخل الإيجابي من المارة بين الرجال والفتيان. المراهقة هي فترة حاسمة لهذا العمل المنبع، وذلك بسبب زيادة التنشئة الاجتماعية للمعايير الجنسانية التي تحدث خلال هذا الوقت وانتشار العنف الذي يرجع تاريخها / الجنسي.

وتقدم هذه الدراسة تقارير عن التقييم التجريبي لأحد هذه الجهود التمهيدية، وهو برنامج WiseGuyz. WiseGuyz هو المدرسة القائمة على الذكورة الصحية والعلاقات الصحية البرنامج الذي يعمل على تفكيك المعايير الجنسانية غير صحية، وتقدم للبنين الصف 9 على مدى العام الدراسي. وتجرى البحوث المتعلقة بهذا المشروع من خلال شراكة بين الممارسة والبحوث. في الفترة 2016-2017، استخدمنا تصميمًا قبل التجربة لجمع بيانات مسح ما قبل وبعد الاختبار من 126 مشاركًا في ثماني مدارس كندية. تم قياس السلوكيات القائمة باستخدام ميلر في مقياس المارة al.(2012) ، والذي يتضمن كلا من أشكال التدخل الإيجابية (على سبيل المثال ، إخبار البالغين) والسلبية (على سبيل المثال ، الضحك أو الذهاب معها). تم تحليل البيانات باستخدام نموذج خطي هرمي ثلاثي المستويات. جميع النماذج الخاضعة للرقابة بالنسبة للفئة السكانية والوضع الاجتماعي والاقتصادي.

بشكل عام، أبلغ المراهقون في البرنامج عن زيادة كبيرة في التدخل الإيجابي من ما قبل الاختبار إلى ما بعد هـاه (تحسن بنسبة 15.5%، p=.001). وعلى مستوى البند، كانت التغيرات في التدخل الإيجابي للمارة مدفوعة بتعطيل الخطاب (مثل النكات الجنسية)، ولكن ليس بسبب السلوكيات الأكثر عدوانية (على سبيل المثال، إيذاء الفتاة جسدياً). لم يتم العثور على أي تغييرات في التدخل السلبي من قبل المارة. وتشير النتائج مجتمعة إلى أن المشاركين كانوا أكثر عرضة للتدخل من خلال تعطيل الخطاب الإشكالي، ولكن سلوكيات التشجيع الضمنية لا تزال تحدث. ونختتم بمناقشة كيفية تعزيز نموذج شراكتنا لترجمة المعرفة في مجال البحوث والممارسات، وتسترشد به خطط التقييم المستقبلية.