مجرده

والمراهقون الذين يعيشون في المناطق المعرضة للخطر أكثر عرضة لعوامل الخطر التي تنطوي عليها تعاطي المخدرات. ومنع هذا الاستخدام في المدارس هو سياسة عامة تحتاج إلى تقييم. استنادا إلى المعايير التقنية والمستمدة من بحث مختلط، يحلل هذا المقال نوعية الوقاية من تعاطي المخدرات في المدارس في فيتوريا، ولاية إسبيريتو سانتو، البرازيل، ويقترح تحسينات. وأُنجزت قائمة مرجعية بعناصر الجودة مع بيانات من 16 مشروعاً اقترحها 99 مدرساً من المدارس العامة. وفي 10 مشاريع (62.5 في المائة)، كان مؤشر الجودة التقريبي أعلى من 0.50. وقد استوفت غالبية المشاريع شرط الأساس النظري (81.25 في المائة) من المشاريع التي تم تنفيذها في عام 2005. وبعض المنهجية (93.75٪)، تصميم (75٪) والتنفيذ (62%) الاحتياجات. وغابت عن الدراسة متطلبات أخرى: لم تصمم معظمها الغالبية من جانب المجتمع المدرسي بأكمله (87.5 في المائة)، ومشاركة الأسرة (62.5 في المائة) في المدارس (19.8 في المائة). أو الطلاب كوسطاء (62.5%) لم ينظر. وبصفة عامة، فإن مضامين المهارات الحياتية (87.5 في المائة)، والعلاقات الإيجابية والأنشطة البديلة لتعاطي المخدرات (56.25 في المائة) لم يتم تضمينها. ولم يرد وصف لأنشطة تعزيز المحتوى في أي من المشاريع، ولم يرد وصف لأنشطة التقييم إلا في عدد قليل منها (31.25 في المائة). ولم تصف مشاريع كثيرة إدراج المشروع في المناهج الدراسية (62.5 في المائة). ورغم أنه بالنظر إلى جميع بنود الفعالية، بغض النظر عن وزنها، فإن أكثر من نصف المشاريع كان لها أعلى من المتوسط. وتوفر هذه البنود نوعية للمشاريع، في حين أن البنود التي لا توجد بها بنود تشير إلى أوجه قصور يتعين تحسينها باستخدام بعض التدابير الوارد وصفها في هذه الدراسة.