نحو توافق جديد للتدريب على طب الإدمان
في حين أن اضطرابات تعاطي المخدرات (SUDs) شائعة ، فإن اتباع نهج موحد للتدريب على طب الإدمان أقل من ذلك.
وهذا يمكن أن يؤدي إلى العلاج غير المناسب.
دراسة جديدة نشرت في المجلة الأكاديمية تعاطي المخدرات يسأل عن آراء خبراء الإدمان، بهدف التوصل إلى توافق في الآراء حول المهارات الأساسية اللازمة التي يجب أن تغطي التعليم الطبي في المرحلة الجامعية والدراسات العليا والتعليم الطبي المستمر (CME) على التوالي.
وترد أدناه اقتراحات أصحاب البلاغ نتيجة لتحقيقاتهم:
على مستوى المرحلة الجامعية، يجب على المعلمين:
- تغطية جميع المعارف الأساسية فيما يتعلق بعلاج الإدمان وتعاطي المخدرات.
- تعزيز المواقف غير الحكمية تجاه الإدمان وأولئك الذين يستخدمون المواد.
- إدخال وممارسة المهارات السريرية، مثل الفحص والتدخل القصير والإحالة إلى العلاج (SBIRT).
- تنمية وعي الطلاب بالاحتياجات الخاصة بالبلد و/أو المحلي.
وعلى مستوى الدراسات العليا، ينبغي للمعلمين:
- تخصيص نشر المعرفة لتناسب التخصصات الطبية المختارة.
- التأكيد على التدريب على المهارات السريرية، وخاصة إجراء المقابلات، وأخذ التاريخ وتحديد مشاكل الصحة العقلية المتزامنة.
- إبلاغ الطلاب بأن علاج الإدمان ينطوي أيضا على الوقاية والحاجة إلى الحد من الآثار الثانوية الضارة لتعاطي المواد المخدرة، على سبيل المثال العواقب الاجتماعية.
- تطوير فهم الطلاب للاحتياجات المختلفة لمجموعات فرعية محددة من متعاطي المواد المخدرة، مثل النساء أو أولئك الذين يتعاطون المخدرات عن طريق الوريد.
- تسليط الضوء على المضاعفات الطبية لتعاطي المواد المتعلقة بالخصوصية التي يختارها الطالب. على سبيل المثال، في دورات إدمان الكحول، معالجة الأمراض الجسدية المرتبطة بالكحول.
على مستوى التعليم الطبي، ينبغي أن تصمم الدورات الدراسية لتلبية المتطلبات المحددة لسياق جغرافي معين أو تخصص طبي معين. وينبغي أن ينصب التركيز على 'التطورات في الميدان'، مثل العلاجات الناشئة و/أو المواد الجديدة. وينبغي تحديث المعارف وتحديثها باستمرار لتعكس الحالة الراهنة.
من المعلومات المذكورة أعلاه، يمكننا استخراج عدد من المبادئ الأساسية المقترحة للتدريب على طب الإدمان:
- نموذج تقدمي للتعلم الذي ينتقل من أكثر عمومية إلى محددة.
- بالإضافة إلى تطوير المعرفة المتخصصة والمهارات السريرية ، يجب أن يكون تعزيز المواقف المهنية تجاه تعاطي المخدرات مكونًا أساسيًا للتدريب على طب الإدمان.
- وينبغي أن يكون علاج الإدمان محدداً في السياقات الوطنية و/أو المحلية وأن يأخذ في الاعتبار الاحتياجات المختلفة لمختلف الفئات الاجتماعية.
ويزعم المؤلفون أنه في حين أنه "من غير الواضح ما إذا كانت هناك حاجة إلى منهج دراسي عالمي"، فإن تنفيذ هذه الاستراتيجيات سيكون له "تأثير عميق على نوعية الرعاية المقدمة للمرضى المدمنين في جميع أنحاء العالم".
